L'éducation STEM a toujours été un sujet controversé; cependant, il gagne lentement en popularité parmi les éducateurs. Depuis le début du XXe siècle, l'enseignement primaire aux États-Unis s'est concentré sur les «trois R» de la lecture, de l'écriture et de l'arithmétique. Les éducateurs et les chefs d'entreprise ont de plus en plus poussé pour l'inclusion d'une formation plus approfondie dans les sciences, l'ingénierie et les disciplines techniques au début des années scolaires d'un élève.
Au milieu des années 2000, ce mouvement a pris de l'importance à l'échelle nationale alors que des questions sur une éducation adéquate en STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) ont été soulevées dans les districts scolaires du pays.
Les promoteurs insistent sur l'éducation STEM aux niveaux K-12 et collégial se sont concentrés sur ce qu'ils perçoivent comme un «écart de compétences» - l'idée que de nombreux étudiants ne sont pas suffisamment préparés pour des emplois qui mettent de plus en plus l'accent sur les compétences technologiques, telles que le codage informatique. D'autres exemples de personnes travaillant dans les domaines STEM sont les chimistes, les robots de conception et les ingénieurs civils.
Une étude menée par le Centre pour l'enseignement supérieur et la main-d'œuvre de l'Université de Georgetown, par exemple, a révélé qu'il y aura plus de 2,4 millions d'emplois STEM aux États-Unis d'ici 2018, dont 1,1 million de nouveaux postes.
Table des matières
Origine des STEM et focus
De nombreuses sources font remonter l'origine de l'acronyme "STEM" à Judith Ramaley, qui était directrice adjointe des ressources humaines et de l'éducation à la National Science Foundation de 2001 à 2004. Depuis lors, le terme initialement connu sous le nom de "SMET" est devenu un cri de ralliement. pour les défenseurs - y compris les cadres de la Silicon Valley et le président Barack Obama - d'inclure davantage de formation dans les classes du primaire et du secondaire dans des compétences telles que le codage informatique.
Les programmes parascolaires axés sur les STEM et les partenariats avec des entreprises pour offrir une formation aux étudiants dans des domaines tels que la conception de jeux sont également courants.
Certains scientifiques soutiennent que le manque d'éducation STEM adéquate peut avoir un impact sur les connaissances du public sur les problèmes scientifiques courants. Alors que les cultures génétiquement modifiées et les voitures sans conducteur prennent pied dans la vie quotidienne des Américains, ils soutiennent que la compréhension de ces problèmes permet aux gens de porter des jugements éclairés.
Dans une étude du Pew Research Center de 2015, de nombreux Américains et membres de l'American Association for the Advancement of Science ont trouvé que le système éducatif américain dans les domaines STEM était moyen ou inférieur à la moyenne par rapport à d'autres pays industrialisés.
D'autres chercheurs ont noté que l'idée d'une crise STEM peut être surestimée. Un examen de 2013 des études du spectre de l'Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) a révélé que l'obtention d'un baccalauréat dans un domaine STEM ne mène pas nécessairement à un emploi. Alors qu'environ 15 millions de résidents américains ont au moins un baccalauréat dans une matière STEM, environ 11,4 millions de ces titulaires de diplômes travaillent en dehors du domaine, ont constaté des chercheurs.
Préoccupations concernant les sujets STEM
Une autre préoccupation concernant les STEM est que les femmes et les personnes de couleur sont sous-représentées dans les professions STEM, telles que les scientifiques, les ingénieurs ou ceux qui occupent des emplois hautement qualifiés dans des entreprises technologiques comme Apple et Google.
La National Science Foundation note que les femmes représentaient 29% de la main-d'œuvre dans les emplois scientifiques et techniques en 2013, tandis que les groupes sous-représentés, y compris les Afro-Américains et les Latinos, représentaient environ 11% de la main-d'œuvre.
Pour les étudiantes intéressées par les sujets STEM à un âge précoce, une préoccupation est qu'elles peuvent être découragées de poursuivre cet intérêt au lycée et au collège. Par exemple, en 2006, les étudiantes ont obtenu plus de crédits et avaient des moyennes pondérées plus élevées que les étudiants de sexe masculin en mathématiques et en sciences au secondaire.
Pourtant, seulement 15% environ ont choisi de se spécialiser dans les domaines STEM en tant qu'étudiants universitaires, contre 29% des étudiants masculins. Ceci est souvent appelé le « pipeline STEM ».
De nombreux chercheurs affirment que cette tendance commence avec les premières expériences des élèves à l'école et les modèles qu'ils rencontrent. Les préjugés parmi les enseignants dans les domaines STEM peuvent influencer la façon dont les matières sont abordées.
Par exemple, certains enseignants peuvent essayer d'orienter les élèves vers des sujets particuliers - ou loin des autres - en pensant qu'ils ne réussiront pas aussi bien ou montreront moins d'aptitudes. Cela a été une préoccupation de longue date pour les éducateurs, avec une étude de 1993 dans la revue Science and Children notant que les professeurs de sciences peuvent subtilement promouvoir «l'invisibilité» des étudiantes en les appelant moins fréquemment ou en s'adressant à elles par des noms souvent anonymes que les étudiants masculins.
Les perceptions culturelles des scientifiques à la télévision et dans les films ont également un impact. Une étude de la Western Michigan University a révélé que 58% des scientifiques à la télévision étaient des personnages masculins. Des conversations avec des collégiens ont révélé que les filles s'identifiaient davantage aux hommes et aux femmes scientifiques que les garçons. Mais sans encouragement, comme les professeurs de sciences et de mathématiques du collège, les filles peuvent ne pas continuer à poursuivre cet intérêt, ont déclaré les chercheurs.
Concurrence entre les STEM et les sciences humaines
Pour certains éducateurs, l'une des principales préoccupations concernant l'accent croissant mis sur l'enseignement des STEM est qu'il pourrait réduire le financement des arts et des sciences humaines. Cette perspective trouve ses racines dans les déclarations de responsables de nombreux États suggérant qu'un diplôme en sciences humaines n'est pas une bonne « valeur » pour les étudiants.
L'accent mis sur les STEM se produit au milieu d'une baisse du financement des arts dans l'enseignement public et des sciences humaines de nombreuses universités publiques. Aux États-Unis, le National Center for Education Statistics rapporte que le nombre de districts scolaires publics offrant des cours de danse et de théâtre est passé de 20 % en 1999 à 3 et 4 %, respectivement, en 2009.
En 2013, l'IEEE a constaté que les États-Unis dépensaient plus de 3 milliards de dollars par an pour 209 efforts visant à promouvoir l'enseignement des STEM. En revanche, le budget 2014 du National Endowment for the Arts and Humanities comprenait des augmentations budgétaires d'environ 200 000 $ pour chaque dotation, portant leur financement à 145,5 millions de dollars chacun.
Avec cette baisse du financement qui se profile à l'arrière-plan, l'attention des STEM est particulièrement alarmante pour les éducateurs. Ils soutiennent que les compétences acquises dans les cours de sciences humaines, comme apprendre à communiquer avec divers publics par l'écriture et les présentations, sont transférables à de nombreux domaines, y compris les matières STEM.
Ces dernières années, une solution consiste à intégrer les arts dans les STEM pour créer le domaine STEAM combiné. Certains projets STEAM pourraient inclure la conception d'un logo ou d'un nouveau design pour un produit STEM.
STEM dans d'autres pays
Des comparaisons entre le nombre d'étudiants se concentrant sur les matières STEM aux États-Unis et d'étudiants dans d'autres pays, en particulier en Asie, sont faites depuis longtemps. Le National Research Council dans son rapport a constaté qu'aux États-Unis, moins d'étudiants poursuivent des études dans les matières STEM que les étudiants d'autres pays.
Par exemple, 6 % des étudiants américains se spécialisent en ingénierie à l'université, contre plus de 40 % en Chine. Un autre classement couramment utilisé connu sous le nom de Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), publié pour la dernière fois en 2015, a révélé que les États-Unis étaient classés trente-cinquième en littératie en mathématiques et vingt-septième en sciences, sur 65 pays.
Cependant, parmi les éducateurs, l'accent mis sur les résultats des tests pour mesurer la qualité de l'enseignement des STEM a suscité un débat à grande échelle. Les responsables de la National Education Association (NEA), par exemple, ont noté que les résultats du PISA ne tiennent pas compte du fait que de nombreux élèves fréquentent des écoles où la majorité des élèves vivent dans la pauvreté.
Cela peut souvent avoir un impact sur la façon dont ils se comportent sur les tests standardisés utilisés pour déterminer les résultats du PISA, ont déclaré les représentants de l'AEN. Pourtant, la compétitivité internationale a été un problème important pour de nombreux promoteurs de l'enseignement des STEM. En 2010, le président Obama s'est concentré sur le classement des États-Unis en dévoilant 250 millions de dollars de financement supplémentaire pour les STEM, affirmant que "la nation qui nous éduque aujourd'hui va nous surpasser demain".
FAQs
What is a weakness of a STEM student? ›
STEM suffers from a lack of uniform curriculum.
The biggest issue plaguing STEM education at large is the lack of uniform guidelines for what students should learn or what qualifications teachers require for hiring.
Historically STEM fields have been dominated by men, which has created a taboo for women scientists and technologists. Women in these fields can be stereotyped and this can cause women to not want to pursue these degrees or occupations.
What does STEM stand for in education? ›Science, Technology, Engineering, and Math, including Computer Science | U.S. Department of Education.
What is STEM education quizlet? ›STEM is an acronym for science, technology, engineering, and math.
Are STEM classes difficult? ›For many, the hardness of STEM is associated with it being academically challenging and with folks not being able to engage with it. In reality, the hardness is about the inflexibility of STEM and the fact that it does not bend to the needs of the person engaging with it.
What is the most difficult STEM? ›Geological engineering is considered one of the hardest STEM majors because it combines elements of various disciplines, including geology, geophysics, geochemistry, hydrology, and engineering. It also requires a strong understanding of math and physics and the ability to analyze and interpret complex data sets.
What age do girls stop being interested in STEM? ›"Girls become interested in so-called STEM subjects around the age of 11 and then quickly lose interest when they're 15."
Is it hard to be a woman in STEM? ›Women face unique challenges when pursuing STEM careers. Stereotypes about women's abilities start early, often undermining their confidence in their mathematical and technical skills. Even girls as young as 3 or 4 can fall prey to these stereotypes.
What percent of girls are in STEM? ›| STEM Job Category | Male/Man | Female/Woman |
|---|---|---|
| Percent | 4.04% | 1.93% |
| Row Percent | 67.69% | 32.31% |
| Column Percent | 5.71% | 6.58% |
| Total | 237,164 | 98,248 |
Through STEM education, students learn to become problem solvers, innovators, creators, and collaborators and go on to fill the critical pipeline of engineers, scientists, and innovators so essential to the future of California and the nation.
What are STEM skills? ›
What Are STEM Skills? STEM skills include problem-solving, critical thinking, creativity and logic skills. Just like other skills, they can be developed and improved with study and practice. Some STEM skills are considered soft skills, while others can be classified as hard skills.
Is nursing a STEM degree? ›The U.S.Bureau of Labor Statistics includes nursing as a STEM field and STEM adjacent, recognizing practitioner occupations as STEM professions. Higher education has also embraced nursing as a STEM profession, with several universities including nursing in their science programs.
What do STEM classes teach? ›“Applied Science Technology Engineering and Mathematics (STEM) courses typically cover topics that educate students in four specific disciplines — science, technology, engineering and mathematics — in an interdisciplinary and applied approach.
How is STEM education taught? ›STEM education is an experiential learning pedagogy in which the application of knowledge and skills are integrated through in-context projects or problems focused on learning outcomes tied to the development of important college and career readiness proficiencies.
What class is called STEM? ›STEM is a common abbreviation for four closely connected areas of study: science, technology, engineering and mathematics. The fields are often associated due to the similarities that they share both in theory and practice. There's been a significant push in recent years to fill STEM jobs in the United States.
What is the best age to learn STEM? ›Similarly, parents and educators should not wait until students turn four or five years old before beginning to provide STEM (science, technology, engineering and mathematics) education. The best time to begin is when children are at their most active learning stage – from ages one to three years.
Does STEM require math? ›Math is one of the most important skills for a STEM career because it's used extensively in all four STEM fields. Students earn math degrees in disciplines such as algebra, geometry, and statistics.
How many people drop out of STEM? ›For various reasons, a significant proportion of students who initially intend to study STEM fields abandon them several years later. A recent study found that a total of 56 percent of postsecondary students who declared STEM majors in their freshman year left these fields over the next 6 years (Chen 2009).
What are the least stressful STEM majors? ›According to the annual National Survey of Student Engagement, software engineering, computer science and astronomy majors enjoy the least stressful college experience, and spend the most time relaxing and socializing, including hanging out with friends, playing video games and going online.
What is the most fun STEM major? ›- Gameplay Engineer/Programmer. ...
- Certified Ethical Hacker. ...
- Underwater Archeologist. ...
- Nanosystems Engineer. ...
- Atmospheric Scientist/Storm Tracker. ...
- LEGO Designer. ...
- Mobile Application Developer. ...
- Aerospace Engineer.
What is the most flexible STEM degree? ›
Mathematics. A versatile degree is great for employment, and a mathematics degree is one of the most versatile you can get.
What is the toughest age for girls? ›The onset of adolescence, generally between 12 and 14, is the hardest age for a teenage girl. The hormones of puberty cause her to feel her emotions more intensely but she has not yet developed the reasoning skills to know how to handle them.
At what age do girls start liking men? ›Some kids may start expressing interest in having a boyfriend or girlfriend as early as age 10 while others are 12 or 13 before they show any interest. The key is for parents to remember that the tween years are a time of transition.
At what age can a girl make love? ›However, experts in the field of reproductive health recommend that it is best not to have sex before the age of 20 for men and before the age of 18 for women.
How long can a woman stay without a man? ›It's up to her. While both men and women need each other for the fulfilment of their emotional and physical needs, it is possible for a woman to survive without a man, and the best answer to the question “how long can a woman stay without a man?” is, “for as long as she wants.”
Is STEM still male dominated? ›According to the U.S. Census Bureau, in 1970, women made up 38% of the workforce in the United States, but only 8% of STEM workers. Today, women make up 48% of the workforce but account for just 27% of STEM workers, which is an increase from decades ago but it's still a very male-dominated field.
Who is a famous woman in STEM? ›- Katalin Karikó One of the more recent award-winning women in STEM, Katalin Karikó is the leading mRNA researcher for BioNTech who developed one of the first COVID-19 vaccines in 2020. ...
- Grace Hopper. ...
- Mae Jemison. ...
- Katherine Johnson. ...
- Rosalind Franklin. ...
- Hedy Lamarr. ...
- Adele Goldberg.
In 2023, the gender gap in STEM remains significant, with women making up only 28% of the STEM workforce. If we look at places worldwide where we might hope to find better news, the statistics give us pause. The figure stands at 24% in the United States,ii 17% in the European Union,iii 16% in Japan,iv and 14% in India.
What percentage of Latinas are in STEM? ›Hispanic Americans continue to be underrepresented in the STEM workforce. According to Pew Research Center analysis of federal government data, Hispanic workers make up 17% of total employment across all occupations, but just 8% of all STEM workers.
How is STEM used in everyday life? ›STEM can help teach important life skills, especially budgeting and handling money. You can integrate mathematical skills into everyday life in a useful way. If you have younger children, look at your shopping list together.
Why is STEM so popular? ›
STEM Teaches Critical Thinking and Innovation
The focus on logical thought processes and problem-solving allows students to develop mental habits that will help them succeed in any field. STEM coursework challenges students to think critically and come up with their own solutions.
The importance of STEM education is that it can help develop several vital skills that kids can use for the rest of their lives. STEM encourages students to think critically as they work to solve problems.
What are the 5 C's of STEM education? ›A core element of SCSD's Strategic Plan is a focus on the skills and conceptual tools that are critical for 21st Century learners, including the 5Cs: Critical Thinking & Problem Solving, Communication, Collaboration, Citizenship (global and local) and Creativity & Innovation.
How can I be good at STEM? ›- Join a STEM-focused club or program in your school or community. ...
- Find a local organization or committee focused on solving a problem in your area, and ask to be a member. ...
- Ask questions! ...
- Focus on the impacts of each area of STEM in your day-to-day life.
Psychology is a core STEM discipline because of its direct scientific and technological innovations, as well as its indirect contributions to education and learning in science and technology.
Is healthcare part of STEM? ›It includes disciplines in the life sciences, physical sciences, engineering, mathematics, computer science, and the health sciences.
What is a nurse with a degree called? ›BSN means bachelor of science in nursing, ADN means associate degree in nursing, and RN means registered nurse.
Is medicine involved in STEM? ›Some of the more common STEM degrees and courses that you may be familiar with are bachelor of science degrees in fields ranging from biology to physics, bachelor of technology degrees, bachelor of engineering degrees and the most prominent of all, bachelor of medicine.
Why are students losing interest in STEM? ›Misconceptions and breaking misconceptions impact student's perception and interest in STEM. 52% of Americans don't pursue STEM because they perceive that it is “too hard”; and for many individuals perception is reality.
Why are men more interested in STEM? ›Gender-based Social Differences
Men and women socialize and interact in different ways. Men tend to be more vocal while women may pursue non-confrontational strategies to make their point. This difference in communication styles is a source of conflict that may be driving women away from STEM fields dominated by men.
Why aren t more girls choosing to pursue careers in math and science? ›
Women may be less likely to pursue careers in science and math because they have more career choices, not because they have less ability, according to a new study published in Psychological Science, a journal of the Association for Psychological Science.
Why are STEM majors so hard? ›Some reasons are: STEM faculty are among the toughest graders, even if they do not teach the classes that have the most demanding workloads. Grade inflation is less prevalent in the STEM majors than in any other majors on campus. Grading on a curve is more common in STEM classes than in non-STEM classes.
How many students drop out of STEM majors? ›For various reasons, a significant proportion of students who initially intend to study STEM fields abandon them several years later. A recent study found that a total of 56 percent of postsecondary students who declared STEM majors in their freshman year left these fields over the next 6 years (Chen 2009).
What percentage of students go into STEM? ›Only 20% of US high school graduates are prepared for college-level coursework in STEM majors.
Why should I be interested in STEM? ›Each STEM component brings a valuable contribution to a well-rounded education. Science gives learners an in-depth understanding of the world around us. It helps them to become better at research and critical thinking. Technology prepares young people to work in an environment full of high-tech innovations.
Why should someone pursue a STEM career? ›Regardless of the STEM career you pursue, you can be sure of having a higher salary compared to most non-STEM majors . You are also more likely to be working in exciting fields that produce the most innovation in the world. Keep in mind that it's not always about the salary, but doing what you actually enjoy.
Why encourage girls in STEM? ›According to the National Education Association, “girls who learn in all-girl environments are believed to be more comfortable responding to questions and sharing their opinions in class and more likely to explore more 'nontraditional' subjects such as math, science, and technology.”
What are female dominated stem majors? ›After graduation women made up 67.70% of the workers in Engineering in Health and 59.80% of workers in Biomedical Engineering. While in other fields, such as Mechanical Engineering or Electrical Engineering (the more technical fields), men dominated the workforce with over 90% of workers being male.
What hobbies do stem majors like? ›Things like building a go-cart, designing your own R/C airplane, building a line-following robot, or re-designing your vehicle's suspension are good examples.
Which majors get the most girls? ›The most female-dominated majors are Social Work (85 percent female), Healthcare Administration (84 percent female), Anthropology (80 percent female), Nursing (80 percent female), and Human Resources (80 percent female). Nine of the 10 highest paying majors we examined are male dominated.
What degree gets the most girls? ›
- Veterinary Sciences: 82.9 % ...
- Psychology: 81.4% ...
- Subjects allied to medicine: 79.7% ...
- Education and teaching: 77.8% ...
- Languages: 72.8% ...
- Social Sciences Humanities: 66.7% ...
- Design, and creative and performing arts: 64.3% ...
- Agriculture, food and related studies: 64.1%
Fine Arts
So this is ideal for them to choose a course and career in fine arts many of the skill sets are required in fine art, such as sketching, painting, designing, etc.